शिक्षक दिवस के अवसर पर, दिल्ली सरकार ने सोमवार को त्यागराज स्टेडियम में 118 शिक्षकों को शिक्षा के क्षेत्र में उनके असाधारण योगदान के लिए राज्य शिक्षक पुरस्कार से सम्मानित किया।
समारोह की अध्यक्षता करने वाले उपमुख्यमंत्री मनीष सिसोदिया ने कहा: “शिक्षक राष्ट्र निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। वे अपने काम से हजारों लोगों के जीवन को प्रभावित करते हैं और उनके छात्रों द्वारा उन्हें आदर्श माना जाता है।”
प्राप्तकर्ताओं में विशेष शिक्षक, कला और संगीत शिक्षक, पुस्तकालयाध्यक्ष, खेल शिक्षक, स्कूल के प्रधानाध्यापक और उप प्रधानाध्यापक शामिल थे। इंडियन एक्सप्रेस कुछ प्राप्तकर्ताओं से बात की:
रोहित उपाध्याय
रोहित उपाध्याय‘मेंटर टीचर’, चंद्रशेखर आजाद गवर्नमेंट बॉयज सीनियर सेकेंडरी स्कूल, न्यू फ्रेंड्स कॉलोनी।
उपाध्याय ने बताया कि उनका मेंटर-टीचर प्रोग्राम (एमटी) दिल्ली सरकार द्वारा उन शिक्षकों को सक्षम करने के लिए एक पहल है, जो “शिक्षा क्षेत्र में सीधे योगदान करने के लिए अपने आराम क्षेत्र से बाहर निकलने के इच्छुक हैं”। उन्हें इस श्रेणी के तहत पुरस्कार मिला। महामारी के दौरान, उपाध्याय ने शिक्षा के ऑफ़लाइन मोड से ऑनलाइन मोड में संक्रमण में सहायता के लिए पहल की। “मेरी एक पहल है “चलो शिक्षा की बात करते हैं”। हम लाइव चलते थे फेसबुक और YouTube, जहां विभिन्न शिक्षकों, शिक्षाविदों और शिक्षा प्रौद्योगिकी विशेषज्ञों को यह चर्चा करने के लिए आमंत्रित किया गया था कि शिक्षा प्रदान करने के लिए विभिन्न प्लेटफार्मों का सर्वोत्तम उपयोग कैसे किया जा सकता है।” उन्होंने कहा कि उनकी पहल ने “ब्लैकबोर्ड से ब्लॉगबोर्ड” में संक्रमण में मदद की।
सरिता बत्राप्राचार्य, आरपीवीवी शालीमार बाग स्कूल
सरिता बत्रा
बत्रा शालीमार बाग में स्कूल ऑफ स्पेशलाइज्ड एक्सीलेंस के भी प्रमुख हैं जो एसटीईएम में विशेषज्ञता प्राप्त है। उन्होंने जापान के योकोहामा में आयोजित एशिया प्रशांत सम्मेलन के लिए शिक्षा निदेशालय के राजदूत के रूप में प्रतिनिधित्व किया था। उन्होंने ट्रिनिटी कॉलेज, लंदन और ब्रिटिश काउंसिल के सहयोग से एक ‘कम्युनिकेटिव इंग्लिश’ कार्यक्रम भी तैयार किया। वह उत्तर पश्चिमी जिले में दिल्ली सरकार के उद्यमिता मानसिकता कार्यक्रम का नेतृत्व कर रही हैं। एक शिक्षिका होने के अपने पसंदीदा पहलू पर, उन्होंने कहा, “इस पेशे का सबसे अच्छा पहलू बच्चे हैं। मैं हर सुबह स्कूल जाता हूं, और मैं फिर से जवान महसूस करता हूं।”
सूबेदार यादवप्रधान, शासकीय बालक वरिष्ठ माध्यमिक, बीएच ब्लॉक शालीमार बाग
सूबेदार यादव
चार साल पहले एचओएस के रूप में अपना करियर शुरू करने वाले यादव ने अपने कार्यकाल के दौरान स्कूल के परिणामों को बेहतर बनाने में मदद की है। उन्होंने कहा, “जब मैं यहां पहुंचा, तो शिक्षा के लिए बहुत कुछ बचा था, लेकिन दिल्ली सरकार की मदद से हमने स्कूल को उसकी विकट स्थिति से उबारा,” उन्होंने कहा।
चरम कोविड के दौरान, यादव और उनके शिक्षकों की टीम छात्रों की मदद के लिए गैर सरकारी संगठनों और पूर्व छात्रों के पास पहुंची। “छात्रों के पास कोई बुनियादी ढांचा नहीं था… कोई मोबाइल फोन, टैबलेट और यहां तक कि इंटरनेट भी नहीं था। हमने एक एनजीओ और अपने पूर्व छात्रों से संपर्क किया।” इनके माध्यम से यादव छात्रों को फोन और टैबलेट बांटने में सफल रहे।
अनीता तंवरीललित कला शिक्षक, हरिनगर आश्रम
अनीता तंवरी
तंवर 25 वर्षों से एक शिक्षक हैं और अपने हाई स्कूल के छात्रों को स्वतंत्र कलाकार बनने के लिए प्रोत्साहित करती हैं। “मुझे हमेशा से कला में दिलचस्पी रही है, और मैं अधिक कलाकारों को तैयार करने में मदद करने के लिए एक शिक्षक बन गई …,” उसने कहा। उनके छात्रों ने जिला और राज्य स्तर पर विभिन्न पुरस्कार जीते हैं।
तंवर छह साल से एससीईआरटी दिल्ली का हिस्सा हैं और ललित कला सिद्धांत पाठ्यक्रम बनाने में मदद करते हैं। तंवर ने कहा, “मैं लगातार एससीईआरटी में एक संसाधन व्यक्ति के रूप में काम कर रहा हूं।”
डॉ निधि मदनीअर्थशास्त्र व्याख्याता, राजकीय कन्या वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालय, मुबारकपुर डबास
डॉ निधि मदनी
मदन पिछले 16 वर्षों से पढ़ा रहे हैं और सहायक प्रोफेसर के रूप में एससीईआरटी के साथ प्रतिनियुक्ति पर भी हैं। उसने भारतीय शिक्षा प्रणाली के लिए नवीन रणनीतियाँ विकसित की हैं और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए एक गतिविधि-आधारित पुस्तक लिखी है।
हालाँकि, उनकी सबसे बड़ी उपलब्धि शिक्षक की नौकरी से संतुष्टि के पैमाने का विकास रहा है, जिसे राष्ट्रीय मनोवैज्ञानिक निगम, आगरा द्वारा मानकीकृत किया गया है। मदन ने कहा, “यह आकलन करता है कि क्या कर्मचारी, विशेष रूप से शिक्षक अपनी नौकरी से संतुष्ट हैं और नौकरी से संतुष्टि के गुण क्या हैं।” यह उपकरण या तो व्यक्तिगत स्तर पर या संगठनों द्वारा खरीदा जा सकता है।
विनय कौशिकोगणित शिक्षक, राजकीय प्रतिभा विकास विद्यालय, वसंत कुंज
विनय कौशिको
कौशिक 16 साल से पेशेवर रूप से पढ़ा रहे हैं, लेकिन उनका जुनून स्कूल के दिनों में वापस चला गया। “मैं हमेशा शिक्षण में रहा हूं। मुझे अपने सहपाठियों को पढ़ाना और उनकी शंकाओं का समाधान करना अच्छा लगता था। मुझे लगा कि मेरे व्यक्तित्व में यह गुण समा गया है, ”कौशिक ने कहा।
महामारी के दौरान, उन्होंने खुद को की तकनीकों के बारे में शिक्षित किया गूगल क्विज़, डिजिटल क्लासरूम और वर्चुअल मीटअप बनाने के लिए फॉर्म। हालाँकि, उसने सुलभ रहने के लिए, ऑफ़लाइन मोड में स्कूलों के फिर से खुलने के बाद भी इस दृष्टिकोण को जारी रखा है। “मैं अपने छात्रों के साथ 24×7 जुड़ा हुआ हूं। वे मुझे रात के 11 बजे शक के साथ फोन भी करते हैं। मैं यह नहीं कहूंगा कि मेरे स्कूल का समय सुबह 7 बजे से दोपहर 2 बजे तक सीमित है, ”कौशिक ने कहा।
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