केंद्र सरकार ने तमिलनाडु में समकरा सीकशा परियोजना के लिए धन निलंबित कर दिया है क्योंकि इसने 2020 (एनईपी) की नई शिक्षा नीति को लागू करने से इनकार कर दिया था। पिछले हफ्ते, तमिलनाडु स्टालिन के प्रधान मंत्री ने पत्र लिखा है।
भाजपा -केंद्र केंद्र सरकार डीएमसी सत्तारूढ़ तमिलनाडु के बीच संघर्ष के केंद्र में, एक “त्रिभाषी नीति” है, जो राष्ट्रीय शिक्षा नीति का हिस्सा है। हालांकि केंद्र सरकार ने कहा है कि यह नीति यह सुनिश्चित करने के लिए है कि युवा पूरे क्षेत्र में रोजगार सुनिश्चित करेंगे, तमिलनाडु लंबे समय से हिंदी को थोपने का प्रयास कर रहा है।
तमिलनाडु का लगभग एक सदी पुरानी इतिहास है, जो विरोधी विरोधी संघर्ष करता है। अन्य राज्यों के विपरीत, दो भाषा नीति के बाद दक्षिणी राज्यों जैसे कि केरल और कर्नाटक। केवल तमिल और अंग्रेजी तमिलनाडु के छात्रों को सिखाया जाता है।
शिक्षाप्रद
1948-49 के लिए विश्वविद्यालय शिक्षा आयोग का विषय, डॉ। सर्वपल्ली राधाकृष्णन की अध्यक्षता में, जिन्हें भारत के दूसरे राष्ट्रपति के रूप में शपथ दिलाई गई थी, ने इस विषय की बड़े पैमाने पर समीक्षा की है।
फिर भी, मुद्दा भाषण की बात थी। आयोग के बयान में, यह कहा गया था कि “किसी भी अन्य मुद्दे ने शिक्षकों के बीच बहुत विवाद नहीं किया है। हमारे गवाहों के परस्पर विरोधी विचारों को उत्तेजित किया गया है। इसके अलावा, सवाल बहुत भावनात्मक रूप से है और इसे शांत करने के लिए मुश्किल है।”
राधाकृष्णन आयोग ने भारत की संघीय भाषा के रूप में हिंदी (हिंदुस्तानी) का समर्थन किया। क्षेत्रीय भाषाएँ प्रांतों की सेवा करती हैं। उसी समय, यह बताया गया कि हिंदी का उपयोग सभी संघीय गतिविधियों जैसे प्रशासनिक, शिक्षा और संस्कृति के लिए किया जाना चाहिए।
उस संदर्भ में, आयोग ने माना है कि अंग्रेजी को तुरंत छोड़ना असंभव है। इसने कहा कि अंग्रेजी को “संघीय व्यापार के लिए मीडिया” के रूप में जारी रखना चाहिए जब तक कि सभी प्रांत संघीय भाषा को फैलाने के लिए तैयार नहीं होते हैं।
यह वह आयोग था जिसने पहले प्रस्तावित किया था कि तीन -लैंगुएज नीति स्कूली शिक्षा के लिए त्रिभाषी सूत्र बन गई।
राधाकृष्णन आयोग ने कहा, “शिक्षित भारत को संघीय गतिविधियों में सही भूमिका निभाने और अंतर -संबंधी समझ और एकता में सुधार करने के लिए द्विभाषी होना चाहिए।
इसका मतलब यह है कि किसी की क्षेत्रीय भाषा से परे, प्रत्येक व्यक्ति को “संघीय भाषा के साथ बातचीत” और “अंग्रेजी में पुस्तकों को पढ़ने की क्षमता” होनी चाहिए।
यह प्रस्ताव 1964-66 (कोठारी आयोग) के राष्ट्रीय शिक्षा आयोग द्वारा अपनाया गया था। इसके अलावा, इंदिरा गांधी सरकार को 1968 में पारित राष्ट्रीय शिक्षा नीति में शामिल किया गया था।
मध्यवर्ती शिक्षा के लिए, सूत्र ने प्रस्तावित किया कि छात्रों को “दक्षिण भारतीय भाषाओं में से एक” को हिंदी -स्पेकिंग राज्यों में सीखना चाहिए “और” क्षेत्रीय भाषा और गैर -हिन्दी राज्यों में अंग्रेजी और अंग्रेजी। ”
सूत्र ने 1986 में राजीव गांधी सरकार द्वारा पारित राष्ट्रीय शिक्षा नीति और 2020 की नवीनतम शिक्षा नीति द्वारा इस सूत्र को भी बरकरार रखा। बाद में, इसे लागू करने में अधिक लचीलापन प्रदान करता है।
पिछली शैक्षणिक नीतियों के विपरीत, 2020 की राष्ट्रीय शिक्षा नीति ने भारत का उल्लेख नहीं किया।
“बच्चों को जो तीन भाषाएं सीखती हैं, वे राज्य, क्षेत्र और निश्चित रूप से छात्रों की प्राथमिकताएं होंगी। जब तक भारत के कम से कम दो भारत के मूल निवासी हैं, ”नीति में कहा गया है।
केंद्र की स्थिति बदलना
कई वर्षों के लिए, केंद्र का दावा है कि शिक्षा संविधान की एकीकृत सूची में है और यह त्रिभाषी सूत्र को लागू करने के लिए राज्यों की जिम्मेदारी है।
2004 में, संसद में कांग्रेस के तत्कालीन संघ मानव संसाधन विकास मंत्री, अर्जुन सिंह ने संसद में कहा, “त्रिभाषी कानून के कार्यान्वयन में संघीय सरकार की भूमिका की सिफारिश की जाती है।
भाजपा से मानव संसाधन विकास मंत्री स्मृति रानी ने 2014 में इस पद को दोहराया और राज्यों को अपने पाठ्यक्रम को अंतिम रूप देना चाहिए।
हालाँकि, अब, शिक्षा मंत्रालय ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति को लागू करने के लिए समग्रिक सिख कोष को जोड़ा है। कहा जाता है कि जब उनकी संबंधित शिक्षा नीतियों की बात आती है, तो राज्यों को मजबूर करने के लिए।
