पुणे कैंपस वॉच: क्या होमवर्क पूरी तरह से खत्म किया जा सकता है? शिक्षक ऐसा नहीं सोचते

“लोग आमतौर पर असाइनमेंट या होमवर्क दिए जाने के तरीके को गलत समझते हैं। गृहकार्य को कक्षाओं में जो पढ़ाया गया है उसके विस्तार के रूप में देखा जाना चाहिए। होमवर्क बस उसी चीज का पुनर्पूंजीकरण बन जाता है। द स्टेपिंग स्टोन स्कूल की प्रिंसिपल रितु मेंदीरत्ता ने कहा, गणित और विज्ञान जैसे विषयों में जहां आपके पास संख्यात्मक और समस्या-समाधान वाले प्रश्न होते हैं, अक्सर यह कहा जाता है कि कोई जितना अधिक अभ्यास करता है, अवधारणाएं उतनी ही स्पष्ट होती जाती हैं।

मेंदिरत्ता ने यह कहते हुए जोड़ा कि शिक्षा में वैश्विक प्रवृत्ति में, एक परियोजना या शोध कार्य का विचार प्रचलित है क्योंकि एक कक्षा के बंद दायरे में हुई शिक्षा को व्यावहारिक तरीके से लागू किया जा सकता है। “अगर बच्चों के लिए होमवर्क को दिलचस्प बनाया जाए तो यह बोझ नहीं होगा। कक्षा 1 से 4 तक के बच्चे शिक्षकों का इतना अनुकरण करते हैं और अपने माता-पिता से ज्यादा उनकी बात सुनते हैं। इसलिए हम उन्हें ‘होमवर्क’ के साथ जोड़ते हैं जो इंटरैक्टिव है क्योंकि हमें होमवर्क को पेज भरने या चार्ट सजाने के बजाय कक्षा में जो कुछ भी सीखता है उसके विस्तार के रूप में देखना शुरू करना है, “उसने कहा।

हचिंग्स स्कूल की प्रिंसिपल रीता कटावती ने कहा, “होमवर्क बच्चे को रिवाइज करना है। गृहकार्य से दूर रहना बिल्कुल भी अच्छा विचार नहीं है। घर में भी थोड़ा रिवीजन करने की जरूरत है। उदाहरण के लिए, उन्हें किसी विशेष विषय पर अतिरिक्त रीडिंग दी जा सकती है और उस पर अपनी राय लिखने के लिए कहा जा सकता है। गृहकार्य कल्पना, नवाचार और परियोजनाओं पर आधारित होना चाहिए जो घर पर ही किया जाना चाहिए। नहीं तो बच्चे घर में हर तरह के ध्यान भटकाने लगेंगे।”

ज्योति कडकोल, प्रिंसिपल (प्राथमिक खंड), डॉ कलमाडी शामाराव हाई स्कूल ने कहा कि शिक्षा के प्रारंभिक वर्षों में, बच्चों को घरेलू मोर्चे से समर्थन की आवश्यकता होती है। “वास्तव में, बच्चों को ट्यूशन भेजने से बच्चों पर बोझ पड़ता है। सीखने की अक्षमता वाले कुछ बच्चे हस्तक्षेप या सशक्तिकरण सत्र से गुजरते हैं और उन्हें अपने माता-पिता से सीखने में अलग समर्थन की आवश्यकता होती है। गृहकार्य को कठिन लेखन कार्य के रूप में देखने की आवश्यकता नहीं है। यह कुछ अन्वेषण और छोटी गतिविधियां हो सकती हैं जो बच्चों को अधिक समय देकर देखने और समझने में मदद करती हैं, ”उसने कहा।

मेंदिरत्ता ने कहा कि गृहकार्य को निर्धारित तरीके से स्नातक और आगे बढ़ाया जाना चाहिए और शिक्षक मन लगाकर गृहकार्य दें। “अगर हम किसी भाषा को सीखने का मामला लें, तो चार बुनियादी कदम उस विशेष क्रम में सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना है। अब अगर हम होमवर्क सेट करते समय उस पर ध्यान दें, तो बच्चा समझ जाएगा कि यह केवल लिखने के बारे में नहीं है, बल्कि भाषा को सुनने के बारे में भी है, शब्दों का उच्चारण कैसे करना है और फिर बारीकियों के साथ पढ़ना है। ”

“यह आवश्यक है क्योंकि इस उम्र में बच्चों की याददाश्त बहुत कम होती है और 35-40 मिनट की प्रत्येक अवधि के बाद, कक्षाओं में मन और मनोदशा अक्सर बदल जाती है और पिछले दो वर्षों के बाद, चुनौतियां और भी अधिक हो जाती हैं। उन्हें कक्षाओं में इतनी देर बैठने का विचार नहीं था। इसलिए, इस सब पर विचार करते हुए, यह एक महत्वपूर्ण उम्र है कि तुरंत होमवर्क रोकने का निर्णय न लें, बल्कि ध्यान से होमवर्क दें, ”मेंदिरत्ता ने कहा।

अंग्रेजी की शिक्षिका संध्या श्रोत्री ने भी कहा कि होमवर्क रद्द नहीं किया जाना चाहिए बल्कि सावधान रहने की जरूरत है। “कई स्कूल प्रोजेक्ट वर्क देते हैं लेकिन बच्चे भी” गूगल उत्तर या माता-पिता उनके लिए करते हैं। यह एक बड़ी संख्या नहीं है क्योंकि होमवर्क बच्चों के लिए, उनकी समझ के लिए है। यदि गृहकार्य कक्षा में सिखाई गई किसी बात पर आधारित है, तो वह निश्चित रूप से पूरा होगा। यह स्व-अध्ययन और पुनरीक्षण का मामला होना चाहिए और बच्चों को अगले दिन स्कूल में अपनी शंकाओं को दूर करने के लिए आना चाहिए। गणित और विज्ञान के लिए, आपको गृहकार्य की आवश्यकता है। भाषाओं के मामले में, कोई एक पैराग्राफ पढ़ सकता है या चार-पंक्ति का निबंध लिख सकता है। कक्षा 1-4 के बीच गणित में सरल जोड़ यदि वे घर पर पाँच प्रश्न हल करते हैं, तो यह बोझ नहीं होना चाहिए या उनके समय में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए। गृहकार्य उन्हें घर पर चीजों को स्वयं प्राप्त करने की आदतों में मदद करेगा। सब कुछ आप जिस स्कूल को देख रहे हैं, उसके हाथ में नहीं छोड़ा जा सकता, ”उसने कहा।

“जब हम बच्चे थे, होमवर्क तनावपूर्ण था क्योंकि हम असाइनमेंट के पेज भरते थे और पूरा होने के बाद भी, हम अगले दिन स्कूल में नोटबुक ले जाने के बारे में भी चिंतित थे। हम, शिक्षक के रूप में, बच्चों को होमवर्क इस तरह से देने की कोशिश करते हैं कि उन्हें नोटबुक की आवश्यकता न हो। उदाहरण के लिए, मेरी एक कक्षा में, हमने पानी के पर्यायवाची शब्दों को न लिखकर सीखा। इसके बजाय, मैंने उनसे अपने आस-पास के शब्द का उपयोग करने के लिए कहा। उन्हें एक अध्याय पढ़ाने के बाद, मैंने उन्हें होमवर्क के लिए अपनी नोटबुक में कहानी को चित्रित करने के लिए कहा और जब भी वह पृष्ठ खोलेंगे, तो वे इसे तुरंत याद कर सकेंगे, ”हिंदी-मराठी शिक्षक स्वाति पाटिल ने कहा।

यहां तक ​​कि माता-पिता भी होमवर्क को पूरी तरह से खत्म करने के विचार के खिलाफ हैं।

स्टेपिंग स्कूल के कार्यकारी अभिभावक-शिक्षक संघ के माता-पिता और उपाध्यक्ष माणिक माने ने कहा, “मुद्दा यह नहीं है कि होमवर्क एक बोझ है, मुद्दा यह है कि बच्चा पढ़ाई नहीं कर रहा है। चूंकि माता-पिता नहीं चाहते कि उनका बच्चा आठ घंटे से अधिक पढ़ाई करे, इसलिए वे होमवर्क कम करने के लिए कहते हैं। लेकिन अगर बच्चा अच्छा करना चाहता है, तो उसे पढ़ाई करनी होगी। होमवर्क न केवल पेन और पेपर के रूप में दिया जा सकता है, बल्कि गतिविधियों, स्क्रिप्ट के रूप में या खेल में संलग्न होने के रूप में दिया जा सकता है। ग्रेड 1-4 के बीच कोई कठोर होमवर्क नहीं है, लेकिन शायद इसे कम करने के लिए, इसे कम करने के लिए बच्चे उक्त गृहकार्य करने में कितने घंटे व्यतीत करते हैं।”